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相手の「気持ち」を受け入れ、自分の「気持ち」を伝えるー
全身を大きく動かしたり、普段は出さないような声を出してストレス発散!表現する楽しさを体験しよう
こんなことをやります♪
動画をチェック!
相互理解のためのシアターゲームや
自分を発見したり表現したり…
YouTubeが開きます
↑こちらをクリック!
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プラン例1【中学校または高校でのクラス劇指導】 |
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対象 |
クラス劇を行う学年の全生徒 |
会場 |
各クラスの教室や多目的教室など |
実施① |
【5月】 9月の文化祭でクラス劇を行う場合、この時期に最初のレクチャー&ワークショップを実施 台本の作り方、スタッフワーク、今後の進め方について学ぶ(約2時間) 〇各クラス約3名の代表者が参加 〇講師派遣 2名 |
実施② |
【6月】 芸術鑑賞行事として劇団銅鑼公演を鑑賞し、プロの表現やスタッフワークを体験する(文化会館または校内体育館にて)
〇学年全員または全校生徒で鑑賞 ※こちらの上演料は別途となります |
実施③ |
【7月】 各クラスの現状に合わせて、アドバイスや演技指導を受け、クラス全員で創り上げることを学ぶ(約2時間) 〇クラス全員が参加 〇各クラスに1名講師派遣 |
講師料 |
講師1人につき1回30,000円+交通費
(ご予算に合わせご相談させていただきます) |
貧困率 | 7割近くの人が1日1.25米ドル未満で暮らしています |
プラン例2【地域での子ども向け演劇ワークショップ】 |
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対象 |
地域の小学4年生~中学3年生の希望者 |
会場 |
市や区などの施設、広めの会議室、多目的ルームなど |
実施時間 |
1回につき1時間30分~2時間 |
参加定員 |
15名ほど |
講師人数 |
1~2人 |
講師料 |
1人につき30,000円+交通費
(ご予算に合わせご相談させていただきます) |
内容 |
シアターゲームを通してお互いを知って仲良くなろう。全身を大きく動かしたり、自分の声を発見してみよう。短い台本を使ってセリフに感情を込めたり、協力して表現する楽しさを味わおう。 |
貧困率 | 7割近くの人が1日1.25米ドル未満で暮らしています |
タンザニアが抱える問題 |
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・出生登録を行っていない人々が多く、就学率が低いこと
・飲料水へのアクセス、衛生設備が整備されていないこと ・労働者の低い賃金と低い農業生産性により、安定的な収入のないこと などがあります。 |
~先生からのお声~
劇団銅鑼の皆様へ
先日は暑い中を本校にお越しくださり、熱心なご指導をいただきまして、誠にありがとうございます。 生徒たちはコロナ禍で育ってきたせいもあるのか、顔を隠す生活が続き、なかなか表現を開放することができません。また、人とのコミュニケーションも苦手で、話を聞けない、話ができない、という生徒も多いです。
短時間ではありましたが、シアターゲームの中で少しずつ開放されはじめました。文化祭に向けての刺激も受け、とても充実したワークショップでした。時間を大幅に超過しての熱心なご指導本当にありがとうございました。
来年度の担任にはこのことを伝え、またご依頼させていただければ幸いです。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。
若者自立塾(厚労省)、やってみようプロジェクト(文化庁)、let'stryプロジェクト(アーツカウンシル東京)企画責任者
ふじみ野市文化協会・演劇ワークショッププロデューサー
明星高校グローバル探求セミナー講師など
竹内奈緒子(たけうちなおこ)
文化庁巡回公演事業『ハンナのかばん』『いのちの花』『「真っ赤なお鼻」の放課後』事前ワークショップメンバー
石川県高校文化連盟演劇講習会講師
明星高校グローバル探求セミナー講師など
佐藤響子(さとうきょうこ)
文化庁巡回公演『ハンナのかばん』『いのちの花』事前ワークショップメンバー
板橋区民講座演劇ワークショップ講師
東京都立目黒高校クラス劇指導講師など
柴田愛奈(しばたあいな)
東京都立目黒高校クラス劇指導講師
明星高校グローバル探求セミナー講師
長野県高齢者生活協同組合介護者研修講師
本郷中学高校ESS部演技指導コーチなど
向 暁子(むかいあきこ)
文化庁巡回公演事業『ハンナのかばん』『いのちの花』『「真っ赤なお鼻」の放課後』事前ワークショップメンバー
東京都立板橋特別支援学校表現活動部講師
石川県高校文化連盟演劇講習会講師など
どんなに激しい雨でも、いつかきっとやむことを教えてくれた今回の舞台を私はいつまでも忘れないと思う。